Volver a las bases

El viernes 27 de septiembre de 2008 Los Pericos emitieron en su presentación en el Pepsi Music los Videos Gráficos de Abuelas de Plaza de Mayo realizados en el 2007 por los estudiantes de Dg2: Anabella López, Paola Cano Correa, Romina Cantón, Maite Juareguialzo, Gabriel Quintana, Ximena Gonzales Alfonso, Mónica Bustamante, Rodrigo Ayala, Gabriel Napoli, Juan Sanchez Cruces, Pablo Matz, Agustín Herrera, Lara Falk y Sabrina Gribodo de Diseño Gráfico 2 de la cátedra Rico.

Anoche fue finalmente la devolución de la preentrega. El resultado oficial dejó un saldo poco alentador: "Si la entrega fuese este jueves, no aprobaría nadie". Por suerte la misma quedó para el jueves 09 del corriente.

Se habló en general y en particular. Se corrigió en 10 minutos y en 1 hora. Se rescataron cosas, otras, quedan descartadas... otras están para reformularse. No olvidarnos de todo lo analizado en el cuatrimestre anterior, de los buenos ejemplos de interactividad planteada por estas webs, del sonido, la estética, el interés en el usuario, citar fuentes.... y sobre todo, recordar convertir los datos en información. Y para todos: producir, producir y producir.

Para sobrevivir a la producción, son necesarios los vicios y la música. Les dejo algunos temas de mi discoteca, por favor recomienden otros... ya me cansé de escuchar siempre lo mismo! Pero especifiquen para qué estado sirve:

* Para poner pilas y despertar.

* Para levantar el cucu de la silla (5 AM)

* Para descargar tensiones (y cantar a los gritos)

* Para el momento de calma

* Para caer en el bajón (y acompañar el sentimiento)

* Para motivarse... no tengo nada. Esa recomendación se la dejo a Pebeta ;)

También hay páginas con temas online... para no comprar ni bajar (y ahorrar espacio en el disco). Me recomendaron ésta. Si conocen otras, se reciben con los oídos abiertos.

Saludillos y éxito en estos días casi finales. Cualquier cosa nos cruzamos en la noche, prometo salir de las sombras :)

Gaussian Blur.

Condiciones de Preentrega

***

Fecha: Jueves 25 de Septiembre

Horario: hasta las 20hs.

Entregables:

1. Descripción del proyecto indicando partido conceptual, recorte temático y arquitectura de información.

2. Mapa, diagrama de árbol o esquema de navegación.

3. Desarrollo visual. Podrá hacerse con una sucesión de pantallas en formato jpg nombradas de acuerdo a la siguiente convención:

01_nombrePagina.jpg
02_nombrePagina.jpg
03_nombrePagina.jpg

(donde "nombrePagina" corresponde a la temática o identificador de la pantalla en cuestión y el número indica el orden en que deberán ser vistos los archivos).

Tamaño 1024 x 768 px, a 72dpi de resolución.

Todo el material deberá estar incluido en una carpeta llamada Apellido_Nombre (ejemplo: Perez_Juan).

Quienes estén más encaminados y tengan conocimiento de las herramientas pueden armar el proyecto en flash/HTML si así lo prefieren.

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Saludos y adicciones para todos.
Gaussian Blur.

Les dejo un videito de domingo

No pongo mucho texto así no opaco el gran post de Gaussian que ahora estará abajo de este video (si quieren pueden seguir comentando en él).



Saludos.

Alter|

Billetera mata ética

Volvieron las clases "normales" y el mate :) Después de una clase en el pasillo y otra pública en la calle, volvimos a la privacidad de nuestro taller. Los cuadrúpedos multicolores nos recibieron como siempre en este espacio de intercambio de opiniones y crecimiento.

Comenzamos con lo básico para nuestro tp, el problema número 1: se ve interface o no? Piquete Loco tiró esa bomba y planteó un pasen y vean. Después de minutos de observación abrió el debate. Qué define qué es interface y qué no? Resultó un poco complicado determinarlo con impresos pegados en la pared, por lo cual se solicitó para la clase que viene algo ya para corregir en formato digital. Ok, problema 1 entonces: no hay diseño de interface interactiva de presentación de información, no estamos transformando el dato en una experiencia de aprendizaje.

Problema 2: no hay "osadía gráfica". Estamos muy tímidos, aparentemente. Todo muy tranquilo, muy blanco, vectorial. Intentamos ser "correctos" y no pasarnos de mambo con la gráfica, para no perder credibilidad, si se puede interpretar así, pero tampoco nos estamos jugando por nada innovador. Caemos en lo seguro: vectores, algo más limpio, prolijo, geométrico... que como "estética", por más ajustes espaciales que tenga, está dejando bastante que desear (al menos a la vista de los docentes, y creo que a la nuestra propia, siendo objetivos... también :P). El problema son las equalizaciones de ésto: hasta dónde podemos jugarnos con alguna estética menos convencional y que se siga manteniendo un cierto criterio de "seriedad" o confiabilidad según los parámetros del entramado cultural en el que estamos inmersos. Como diría la entrañable Berni "Prueben, chicos, prueben!"

Dejando ésto a exploración grupal (a no olvidarse tampoco que hay una preentrega en puerta, pasada -gracias!- para el jueves 25/09) nos queda el tercer problema planteado por Piquete: estamos intentando contar TODO. Y eso sí que es un problemón: tenemos que hacer un MICROsitio, no una mega web que explique TODOS los aspectos de TODO el conflicto MÁS sus relaciones aledañas, porque sino no terminamos ni para el 2050, con un equipo de 80 personas trabajando twenty-four-seven.

Cómo resolver ésto? Elegir qué decir y cómo contarlo de manera clara y concisa. Hay que volver a las fuentes, a todo lo que elaboramos antes de las vacaciones: tener una hipótesis de trabajo, buscar relaciones, focalizar la atención en un aspecto o conflicto de la situación general, hacer un recorte* de la información que vamos a brindarle al usuario (si bien permitimos la posibilidad de que se vincule con otros temas para que el mismo no nos quede acotado, NO MAREARLO).

Otras cuestiones generales que también hay que tener en cuenta: ojo con la legibilidad, no olvidarnos que es algo que se verá en pantalla a un cierto tamaño (definimos como standard 1024x768). Usar la lógica de la interface para guiar al usuario, educarlo en la forma de acceder a la información y mantener ese criterio para que aquel que recorra el sitio no se "pierda". No ser inocentes en el manejo, selección y comparación de los datos y de las diferentes fuentes de los cuales los obtenemos: tener bien en claro el punto de vista desde el cual "hablan" estas fuentes y desde el cual hablaremos nosotros en base a eso. Y no sé ya qué más, si se acuerdan de más cosas que consideren relevantes para guiarnos todos en el camino a un buen resultado, no duden en comentar (ahí abajo, donde dice "comentarios amistosos").

La clase es muy rica (ja): aprovechemos el tiempo para enriquecernos todos de ella con respecto al tp, más allá de que después debatamos de tantos temas que caigamos en conclusiones obvias como la que titula este post. Me interesa mucho el intercambio de opiniones (hoy me estoy pasando de caracteres, de elocuente a plomazo, perdón) pero también me gusta llegar a casa con ideas más cerradas sobre lo que hay que hacer o consejos sobre cómo resolver los problemas que se presentaron. Si quieren, ahora que se viene el tiempo lindo, hablamos 4 horas en el taller de "diseño" y después nos cruzamos enfrente a charlar de lo mismo o del tema que quieran, con papas y Stella de por medio. All invited.

Cronograma para estas 48 hs: me contaron que hoy a las 19 aprox, hay clase pública de Wolko y compañía (creo que también Cosgaya adhiere) frente al Ministerio, donde tuvimos la nuestra. No voy a entrar en debate de porqué la hace aparte y cuestiones políticas, pero bueno, a mi criterio, que haga lo que quiera por las razones que desee, pero si suma a la lucha por la causa, bienvenido sea. Mañana... día de la primavera y del estudiante: salgamos a las 16 con bonete de burro!

Después de este post tardío (quería sentarme tranqui a escribir bien) me retiro a seguir en debate con mi coequiper... a ver qué nos depara este destino incierto :)

Disculpen la extensión, hoy me enchufé. Espero que a alguien le sirva algo, al menos.

Saludos, buen finde!
Gaussian Blur.

* ojo con esa palabra los que tratamos el tema de la FADU! :)

Con frío y sin mate

"...vamos a mostrarles cómo trabajamos en el taller" mmm...

Al fin llegó la clase pública, que tuvo muy poco de ambas cosas. Bueno, sí, "pública": nos encontramos frente al ministerio, aunque el público para esa zona y hora, era escaso. Sí, "clase"; no tan tradicional, pero con el mismo frío que entra por las ventanitas rotas del hermoso pabellón III.

No todo es negatividad: al fin conseguimos salir de la cajita de hormigón para que alguien nos viera. Fuimos bastantes, no una multitud, no algo que paralice al país, pero fuimos. Y seguimos de pie con el reclamo. Se hizo un resumen de lo que está pasando en la FADU, se mostraron trabajos de ambas cátedras convocantes (Rico+Saavedra), se mencionó a otra (Cosgaya) que no tenían cursada ayer pero apoyaba el movimiento... También se sumó un famoso que aparentemente "vió luz y entró" y por suerte, se copó con la idea.

Tuvimos también nuestro espacio de corrección, aunque sinceramente había más ganas de sumarse a alguna actividad, que de corregir.

El saldo es positivo. Hacer ruido, a nuestra manera y sin perjudicar a nadie (más allá de algunas veredas stencileadas... que además, ya estaban escritas por otros). El viento helado nos azotaba hacía horas, así que aproximadamente a las 22 la plaza recuperó su habitual tranquilidad nocturna.

Para el jueves... retomamos las clases en nuestra segunda o tercera casa. No se olviden que el lunes que viene, si nadie lo corre/corrió, es la preentrega. Al menos eso entendí, sino, corríjanme.

Nos vemos pronto.

Gaussian Blur.

PD: del mate... nos quedó sólo la nostalgia (la foto nocturna es cortesía de Lyon - gracias!)

Ayer, al pasillo; el lunes: bajo las estrellas

Buenos días, chicuelos! Cómo los trata la vuelta invernal? Aquí, infaltable el café.

En el día de ayer tuvimos atípicas clases. El comienzo fue bastante normal, ya nos acostumbramos a ver a los docentes reunidos (o a gran número de ellos) de los tres niveles, deliberando vaya a saber qué. Al pasar por su lado, alguien escuchó "vamos afuera, vamos a la calle" (?). A pesar de haber casi naturalizado este tipo de juntas, nos intrigaba la temática (mucho más después de esa frase) pero el cansancio pudo más y los dejamos ser. Al rato, Piquete Loco comunica: todos a la 302.

Allí se desarrolló la tan prometida teórica de Rosario (esa que anunciaban allá a lo lejos y hace tiempo, cuando nos dijeron "Composición, tema: La Vaca", bueno, no, tema: "la situación del campo"). Ella expuso un breve concepto de interface, qué tipologías hay (como la que ilustra el video, una terrible tipo "multitouch" de la ex empresa de Bill Puertas) y las distintas etapas de desarrollo, diseño, corrección y testeo de trabajos tan complejos como son las intefaces cargadas de datos de estilo dinámico.

Una vez finalizada, Piquete Loco hace su segundo comunicado de la noche: el lunes próximo (15/09) tendremos la corrección en la clase pública, en plaza Houssay, a las 19 hs. puntual (si se puede). lleven abrigo.

Bajamos a los talleres y estábamos instalándonos en las mesas, cuando vuelve a aparecer este peculiar personaje y nos comunica, por tercera vez, otra movida: "Chicos, les parece que de ahora en más las clases las tengamos en el pasillo? Sacamos las mesas y corregimos ahí". "Peeeero cómo no, señor!" Y sacamos las mesas. Y corregimos en el pasillo. Un poco mala la acústica de la FADU, pero no es de extrañarse con tantas cosas que no están funcionando en la misma.

La clase que viene, ya saben: mate, galletas, talitas, guantes, bufandas... Cuídense que hay muchas pestes dando vueltas! Nos vemos la próxima, rodeados del concreto de la ciudad de la furia.

Saludos.
Gaussian Blur.

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EDIT> Agregué los links que mandó Rosario en el post anterior, así quedaban todos juntos :P

Ana Gueller

Ana Gueller estudió Diseño Gráfico en la UBA y comenzó en el campo de la infografía en el departamento de Clarín.

Más tarde trabajó en España para la editorial Hachette y como colaboradora de la revista dominical de ABC: El Semanal. Allí mismo cursó un postgrado en Comunicación y Arte y comenzó un doctorado en Arte y estética. Más tarde vivió en Perú, donde creó y dirigió el departamente de infografía del diario La República. Hoy integra la plantilla de La Nación como Adscripta a la Dirección de arte y Jefa del área de infografía.

Complementó su formación con estudios de Ilustración, fotografía, Caligrafía, grabado, collage y numerosos viajes. Varios de sus trabajos infográficos fueron distinguidos por la SND -Society of News Design- en la cumbre mundial de infografía.

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Links de infografías muy buenas (gracias Nini!)

Estos del New York Times no se andan con chiquitas 01

Estos del New York Times no se andan con chiquitas 02

Estos del New York Times no se andan con chiquitas 03

Estos del New York Times no se andan con chiquitas 04

Estos del New York Times no se andan con chiquitas 05

Estos del New York Times no se andan con chiquitas 06

Enjoy.

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Links enviados por Rosario

Bajas en la guerra de Irak

Histórico Olimpíadas

Records mundiales

Colisionador de partículas

Elecciones - votos distribuidos x grupos demográficos

Precios inmobiliarios

Diferencias entre paises según diversos indicadores

Saludos.

Luuunes oootra veeez... ♪

Muchas cosas han sucedido desde el pasado lunes a éste que recién ahora está comenzando.

Al principio de semana asistimos a clase con corrección, indicaciones y detalles varios ya descriptos.

Tuvimos un miércoles con nueva marcha en reclamo al Ministerio de Educación (gracias a ¿nuestra corresponsal? Pebeta por las imágenes).

Pasamos un jueves con paro y cese de actividades acatado por algunos y según esta fuente, algo así como una asamblea docente en la cual se propusieron varias acciones difusoras.

Arrancó un viernes con (otra vez?) la FADU TOMADA; no sé si fue producto del día anterior o una forma de hacer zamarrear a los dormidos que cursan de mañana... La cuestión es que la "toma", a las 16:00 aprox. del mismísimo día, era otra total mentira.

Pasó ya el fin de semana, cada cual en lo suyo y/o combinando con su coequiper. Hoy arranca todo de nuevo. Por favor, un café doble! Nos vemos en unas horas.

Saludos cordiales.

Gaussian Blur. PD: la pregunta malaonda: cómo van con el TP? ;)

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A pedido de Disegno, se expone el resto las fotos

Vuelta a clase (versión 3)

No se crean que todo se pincha acá: seguimos con el reclamo. Seguimos con asambleas (se hizo otra docente) y marchas. Seguimos en actitud de vigilia. Y por fin, seguimos con las clases.

Ahora sí, no hay "tu-tía". Lo que pareció una pequeña y tímida aglomeración de alumnos se convirtió en una clase como las de antaño (con debate incluído y todo). Los pocos grupos concurrentes expusieron sus ideas, algunos más encaminados que otros y con propuestas más o menos cerradas desde lo conceptual, lo estructural y/o lo estético en sí mismo.

DATOS a tener en cuenta:

* El diseño de información se basa en mostrar de forma sencilla lo que verbalmente es más complicado de explicar.

* Objetivo: utilizar los datos para generar información.

* Desafío: lograr "ablandar" el dato, hacerlo accesible.

* Tener en cuenta qué tipo de información quiero construir.

* Prestar especial atención al usuario, la forma de incluirlo y sus competencias, pero no olvidarse de la figura del emisor (desde qué punto hablo).

* Controlar que la gráfica no afecte negativamente a la veracidad de la información.

* Punto importante: citar fuentes (para referencia del usuario y sumar credibilidad y seriedad).

* Cuidado con el lenguaje empleado. Ejemplo: no tomar por sinónimos "lucha" y "reclamo" (elegir preferentemente este último término).

POSIBILIDADES:

* Visita a una imprenta.

* TRAMA3 con Rubén Fontana.

CERTEZA:

* PREENTREGA: 22 de septiembre.

Si los que presenciaron la clase recuerdan algún "tip" más, es obviamente bienvenido. Este miércoles: nueva marcha al ministerio, la cátedra mandará mail con la info (o seguramente aparezca en faduderemate). Y este jueves... sigue sin saberse. El paro sin concurrencia al lugar de trabajo está planteado.

Estamos en contacto.
Gaussian Blur.